两位老师共同来找曾忆乡，请曾大主任说说理由。
曾忆乡给他们倒了茶，请他们坐下，说道：“我首先要指出的是，尽管两位老师的公开课在这次评课中被评为‘低效课堂’，但并不是一无是处，在评课理由中我已经写得很清楚。两位老师需要注意的地方是要在你们的薄弱环节之处进行优化。”
“比如张老师，你在课堂活动时长上严格控制一些，把这部分时间让给学生活动，甚至完全可以让学生充分讨论嘛，再找一个学生代表总结一下。既增加了学生活动时长，又丰富了教学方式，同时，学生深入到知识的探究当中，是不是比你一个人干巴巴地讲要好上许多呀，这是三全其美的呀。”
张老师不得不承认，曾忆乡的点评击中要害。公开课那天在课堂上有一丝丝的紧张，一些课前准备的教学思路在上课的时候居然忘了。
自
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